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江西省華憶電子工業中等專業學校(吉安縣職業中等專業學校)2019年度中等職業教育質量年度報告

更新時間:2020-03-05 16:48:00點擊次數:1216次字號:T|T

江西省華憶電子工業中等專業學校

(吉安縣職業中等專業學校)

2019年度中等職業教育質量年度報告

根據省教育廳辦公室《關于編制和發布2019年度中等職業教育質量報告的通知》(贛教職成辦函【2019】63號)的文件精神,現將我校2019年中等職業教育質量年度報告如下:

一、學?;厩闆r

1、學校概況

學校創辦于1994年,2013年成立華憶教育集團。2014年,經吉安縣人民政府批準托管公辦吉安縣職業中等專業學校。學校坐落在國家井岡山經濟技術開發區和吉安高新區的中心,占地157畝,建筑面積6.6萬平方米,現已建成生態園林式校園,被江西省人民政府授予“江西省園林單位”。

學校有機械電子、信息經濟管理兩個系。設有電子與信息技術、機電技術應用、數控技術應用、汽車制造與檢修、計算機應用、計算機平面設計、計算機網絡技術、電子商務、學前教育、文秘、會計、航空服務等13個專業。在校學生4035人,現有教職工228人,其中,高級職稱13人,中級職稱59人,博士生1名,研究生學歷18人。學校有各類實訓室43個,有國家級、省級實訓基地各一個。電子與信息技術、計算機平面設計、機電一休化三個專業為省級精品專業,電子商務專業為吉安市精品專業。學校堅持“視學生為親子,視質量為生命”的辦學理念,形成以“六大教育”為架構的德育管理體系和“以學定教四過關”、“項目教學、做學合一”的華憶教學模式。學校先后被評為“國家級重點中等職業學?!?、“江西省安全文明校園”、“江西省教育系統先進單位”、“江西省德育工作先進單位、“吉安市美麗校園”、“吉安市中職校園文化建設示范學?!?、“吉安市軍事化管理學?!?、“吉安市十個基層黨建示范單位”、“吉安市第九屆精神文明單位”、“江西省首批高水平中職學校建設立項單位”。2019年學校被評為全國教育系統先進集體,參加省中職學生技能大賽五個項目榮獲過全省第一名;參加市中職學生技能大賽,榮獲十六屆冠軍。辦學26年來,為國家培養了2萬多名技術技能型人才,其中有1300多人自主創業當上了老板,有近11000人成為了吉泰走廊企業管理的技術骨干。

2、學生情況

學?,F有全日制普通中專學生4035人。2019年學校招收應屆初中畢業生1441人,入校生均中考分達到427分,率先在全省中職學校實行三限政策(即限人數、限專業、限分數),為學校高端化發展提供強勁動力。2019屆畢業生為1352人,其中錄取三校生本科53人,763人進入高職院校深造,其余畢業生均在吉安縣工業園區就業,服務當地經濟發展。近幾年學校堅持高端化發展戰略,狠抓“五化”管理,不斷加強內涵建設,強化準軍化管理,深化學習小組打造,開展豐富多彩的協會活協,學生的潛能在校園內得到綻放,涌現出一大批一專多能的優秀學生。2019年度,學校三年鞏固率達到97.7%,比2018年度提升了3.2個點。

3、師資隊伍

學?,F有教職工228人,其中,專任教師195人,兼職教師6人,專業教師163人,高級職稱13人,中級職稱59人,博士生1人,研究生學歷18人,雙師型教師37人,省級學科帶頭人1人、省級骨干教師2人。學校生師比為20.7:1,“雙師型”教師比例為22.7%,兼職教師比例3.1%,專任教師本科以上學歷比例為91%,專業教師碩士以上學歷比例為10.1%,專任教師高級職稱教師比例為6.6%。學校在踐行“兩學一做”、“三創三先”、“一樹兩強”、“高端化”發展教育活動中注重師德師風建設,制定了一系列新的政策和措施,大力引進各專業高水平人才,2019年學校通過社會招聘引進電子商務、數控技術、機電一體化、航空服務等專業人才32人,其中有7人納入吉安縣教育事業編制。2019年學校引入競爭機制,實行職級工評定改革,積極引導教師投身教育教學改革,確保教師滿意度保持在高水平。

4、設施設備

學校占地面積104562平方米,建筑面積6.6萬平方米。生均建筑面積達16.3m2。學校擁有啟航大型文化廣場、5個露天丙烯酸彩色籃球場和400米標準塑膠田徑場。各類體育設施齊備、教學設備先進,有各類實驗室43個,總價值近2000萬元,建成國家級電工電子與自動化實訓基地。為加強學科建設,使全校師生共同享受優質教學資源,學校投資100多萬建成了全縣第一個智慧教室,投入300萬元新組建了智能制造實訓室,學校實訓設備緊跟工業4.0的步伐,在全市職業學校中起到引領示范作用。電子與信息技術、計算機平面設計、機電技術應用專業被省教育廳認定為省級精品專業。校外實訓基地14個,生均設備值達到 5065 元/人,生均實訓實習工位數為3個。 我校校園網信息通暢,提供納入校園網統一管理的安全無線網絡接入,出口總帶寬為300Mbps,校園網主干最大帶寬達1000Mbps,網絡信息點數208個,全面覆蓋主要教學和辦公區。我校建有獨立的校園網主機房,現有教學用計算機746臺,生均計算機達到1臺/5學生,每間教室均配備觸摸式一體交互機和投影儀,并建成了覆蓋全校的智慧教室。學校圖書館新增館藏紙質圖書3.7萬冊,總冊數達10.9萬冊,生均可借閱圖書達到27冊/人。生均紙質圖書20冊。

二、學生發展

1、學生素質

     學校2019年度主要開設了學前教育、電子商務、數控技術應用等12個專業共計67門課程。學校每周按26節課時開設(不含班會課),其中文化課占總課時的30%,專業基礎課占總課時的30%,專業課占總課時的40%,每個專業所開設的課程90%以上符合《中等職業學校專業教學標準》。學校緊緊圍繞中職學生“升學有基礎、就業有技能”為核心開展教育教學。學校自2004年開展教學改革以來,現已形成文化課、專業基礎課的“以學定教四過關”,專業課的“項目教學、做學合一”華憶職業教育模式。學校著力打造以學習小組為主體的學習模式,充分發揮學習小組長的示范帶頭作用,運用“兵教兵、兵管兵”的手段幫帶本組成員學習,通過組間評比形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。學校在注重抓教學質量的同時更注重學生綜合素質培養,本年度學校著力打造“一生一品”工程,全校師生利用每周三下午3節課組織開展30個協會活動,豐富了學生的校園生活,陶冶了學生的情操,培養了一大批一專多能的優秀學生,為我校學生今后的職業生涯發展奠定了堅實的基礎。另一方面學校為了把好質量關,學科配備學科帶頭人,成立了教考研究中心,健全、充實了教研質量監控中心。各系在開學初根據專業的特征選定3-5個涵蓋整本教材知識點的綜合實訓項目,編寫好項目實訓任務書,課堂中緊緊圍繞項目開展教學。每學期末由質量監控中心負責項目質量抽考,外聘專家嚴格考核,項目過關率直接與科任教師的績效掛鉤。由于措施得力,教學成效顯著。2019年全年文化課學生考核合格率達97.3%,專業技能合格率信管系達88.2%、機電系達85.6%。體藝課學校著力打造“一生一品”工程,2015年學校出臺了《體藝組教學質量抽考辦法》,學期末由學校體藝考評小組組織學生參加體藝抽考,經考核全年學生體質測評合格率達93.6%。畢業會考是我校嚴把教學質量的出口關,學校自2012年以來每年的3-4月份由質量監控中心組織畢業生進行畢業會考,對于會考成績不達標要求重修課程并參加畢業補考,經考核2019年我校畢業生會考合格率達94.6%。

2、在校體驗

學校在深入打造“學習小組”,主抓教育教學質量的同時,在行為素養方面緊緊圍繞以“安全教育、養成教育、自信教育、自我教育、前途教育、感恩教育”為主線的準軍事化管理。學生以過硬的軍事技能、軍人的工作作風、軍人的服從意識,服從學校、服從班級。2019年度,學校以軍事精細化管理為著力點,主要在軍事教官整頓、出臺了《軍事教官管理制度》、整治校園欺凌,營造和諧校園。從學生集合列隊制度、實踐課前集合整隊制度、班級小值周制度、學生請假報備制度、大值周巡查制度、德育科每天值日訓話制度、迎賓禮儀制度、上課報告制度、三米微笑服務制度整改入手,通過以上軍事精細化管理進一步提升了我校學生的道德情操和學習興趣,為我校創建一個安全、文明、和諧的校園奠定了堅實的基礎。2019年為貫徹落實習總書記提出的“立德樹人”,“鑄魂育人”的思想,進一步加強學生思想品德教育,制訂華憶教育學生思想品德考核辦法,把學生思想品德行為考評成績作為評定獎助學金,評選各種先進模范的重要依據。每學期表彰未扣分學生,在一學年中未扣分的學生列為思想品德合格學生,在校三年未扣分,中職生在就業中作為優秀畢業生推薦就業,及作為優秀學生在升學中向優質高校推薦。“陽光西點”班是我校在準軍事化管理過程中為挽救每一位“問題學生”獨創的教育模式,它以“挽救一位學生、點亮一戶家庭、造就一批人才”為宗旨。采用軍事化訓練與思想教育相結合,因勢利導使“問題學生”回歸課堂、回歸學校、回報社會。2019年度,學校舉辦了2期西點班,挽救臨近開除學生49人。學校利用每周三下午開展全校性的30個協會活動,極大地豐富了學生的課余生活,陶冶了學生的情操。經學校質量監控中心測評,本年度學生理論學習滿意度達96.95%,專業學習滿意度達99%,實習實訓滿意度為97.85%,校園文化與社團活動滿意度為98%,生活滿意度為97.6%,校園安全滿意度為100%,畢業生對學校滿意度為100%。

3、資助情況

學校嚴格按照省、市有關資助政策宣傳、評審,讓國家大力發展職業教育的政策準確、及時地向學生家長宣傳。通過學生申請、學習小組評議、班主任審定、學校審核,2019年上半年享受國家助學金人數為580人,其中,羅宵山脈:221人、其它貧困:359人;總計到位資金580000元。2018年下半年享受國家助學金人數:579人,其中,羅宵山脈:221人、建檔立卡戶:252人、其它貧困:109人,總計助學金資金到位:579000元。2019年上半年享受國家免學費人數:3618人,總計免學費資金為:4331250元。2018年下半年享受國家免學費人數:3691人,總計免學費資金為:4417000元。學校還精準扶貧,爭取省茲善總會資助學生129人。

4、就業質量

學校擁有電子電工與自動化國家級實訓基地,為專業技能實訓,為密切產教融合,走產、學、研相結合之路提供了優越的條件。近兩年,學校策應市委“吉泰走廊”發展戰略,實施“立足園區企業,設置一個專業,對接一個產業,辦好一個實體”的策略與企業實行“校長與廠長、專業與產業、課堂與車間、教師與企業工程師,實訓基地與企業研發中心”五對接。分別與吉安高新技術開發區的立訊、協訊電子、浩漢電子、航盛電子、博碩電子、協昌電子、聯創電子等38家企業成為學校的實訓實習基地。校內與協昌精密有限公司建立產教基地,實行理實一體化教學。我校學前教育專業與神華、縣保育院、實驗小學幼兒園等幼教單位對接,學校17級學前教育專業學生在半年實習期間得到了神華、縣保幼院等單位的高度贊揚。目前,學校各專業均建立了校外教學實習實訓基地,不僅為學生提供了頂崗實習的機會,而且部分學生直接被實習單位錄用,為畢業生就業提供了平臺,實現了學校、企業、學生“三贏”。16級畢業學生經過企業招聘,有近500名學生在技術崗位。100多名學生進入螃蟹王國、瑞港科技電子商務中心,從事電商工作。 2017、2018、2019屆畢業生有近80%在吉泰走廊園區企業服務,為企業培養了技術技能型人才。2019年度,學校有450位中職學生參加三校高考,有53人考上二本院校,397人考上??圃盒?,313位同學通過單招或“3+2”渠道升入高等職業院校深造,升學比例為56.4%。

5、職業發展

我校中職學生經過在校三年的學習,既學會了一項專業技能更提升了學生的綜合素質。經過學校引進來、走出去加強專業與產業對接,實現了學生與崗位無縫對接。2019年,我校數控專業、電子商務專業、學前教育專業、汽車制造與檢修專業均實現零距離對接。學校畢業生經過3-6個月的適應期后均能做到一崗多能。一大批學生成長為企業的技術骨干,吉安縣工業園區協訊、立訊、協昌電子有限公司、博碩精密等公司所用的自動化設備大部分由我校畢業生負責維修與保養,我校畢業生現已成為這些公司的技術中堅。

三、質量保障措施

1、專業動態重調整

學校每年會組織集團內相關企業專家及本校學科教師根據《國家中等職業學校專業標準》合理地調整專業設置,緊緊圍繞中職學生“升學有基礎、就業有技能”的要求調整課程設置,修訂各專業人才培養方案。2019年,學校航空服務和機器人新型專業得到進一步發展。

2、教育教學改革新舉措

   目前我校現已形成文化和專業基礎課的“以學定教、四過關”和專業課的“項目教學、做學合一”的華憶職業教育模式,學校教育教學質量穩步提升。 2019年學校又從三大方面深化教學改革,成效顯著。一是強化學習小組打造,充分運用兵教兵、兵管兵的作用,掀起教育教學改革新高潮。第一、學校出臺了《華憶教育集團強化學習小組建設實施意見》,為新一輪教學改革提供了制度保證。第二、完善了各級考核制度,形成了校級、教務、班級、學習小組一套完整的考評體系。第三、充分發揮了學校干部和黨員的示范帶頭作用,要求他們必須在一學期內考核達標,通過示范引領全校老師爭當教改模范。由于措施得力,成效顯著,現在上課期間學生手機進箱率達95%以上,上課學生提問參與率達到80%,早自習的朗讀率達100%,晚自習學生無所事事的明顯下降,整個校園出現了濃厚的你追我趕的學習氛圍。二是加強了學科建設,優化了學科帶頭人,同時,加強教師培訓。為了提高教師的業務水平,學校分系部開展了形式多樣的教師業務競賽活動,2019年5月份進行了教改能手教學競賽,  9月進行了專業教師技能競賽, 11月進行了教師信息化大賽,通過競賽提升了教師的綜合素質,促進了教師專業水平的提升,為學校推進教育教學改革注入強勁動力。三是實行教師職級考核制度,全校教師職級每年一評,同時,把教師過程性考核與每年一評的職級考核掛鉤,將教師日常業績考核做為下一年度職級考核依據,有效地提升了老師的辦公效率,促進了教學質量的提升。

3、教師培養培訓見成果

由于我校年青教師較多,在學校黨支部的領導下,學校在8月份在學??萍紭桥e辦了為期一個星期班主任培訓班。各系部均實施了黨建+青藍工程,對青年教師實行“一對一”幫扶,由一位老師帶領一位新老師進行全方位幫扶,引領年青教師積極投身教學改革,確保教師滿意度保持在較高水平。2019年,通過學科帶頭人和骨干教師帶動作用,我校教師積極參加省級學科競賽活動,成績顯著。2019年度,我校共有7位教師榮獲“雙師型”教師稱號,有8位教師參加國家級教師培訓并順利結業。

4、規范管理制度化

依法辦學、依規管理是我校管理的核心。學校每年根據發展的形勢及時修訂《華憶教育集團制度匯編》。學校教學管理主要包括:《華憶教育集團教職工職級評定實施方案》《教務干部目標管理考核辦法》、《教師目標考核管理辦法》、《教學質量考核辦法》、《項目抽考獎勵辦法》、《體藝抽考管理辦法》等。學生管理主要包括:《學籍管理制度》、《學生請假制度》、《寢室管理制度》、《違紀違規學生處理條例》、《華憶教育集團準軍事化管理條例》、《學生畢業和推薦就業的規定》等。財務管理主要包括:《費用支出審核準則》、《出差管理辦法》等。后勤管理主要包括:《物資采購控制程序》、《物資采購、入出庫、倉管、財產交接制度》、《固定資產管理制度》、《食堂衛生管理制度》等。通過建立完備的管理制度,把管理關在制度的籠子里,為全校師生營造一個公平、公正的競爭環境,同時,在全校推進“教師幸福人生工程”,極大地激勵了教師的工作熱情,為創建一所平安、和諧、文明的校園打下堅實基礎。

5、德育工作體系

學校緊緊圍繞以“安全教育、養成教育、自信教育、自我教育、前途教育、感恩教育為主線的準軍事化管理。制定了《華憶教育集團準軍事化管理條例》、《華憶教育集團準軍事化管理實施細則》、《學生思想品德考評辦法》、《班主任評優條件及考核評審辦法》、《“陽光西點班”班規、行為準則》等相關制度。把師生的日常工作、學習、生活都軍事化。學校每周四下午第三節課定為班會課,要求班主任利用班會課開展形式多樣的德育活動。在課程安排上把《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《哲學與人生》等德育課程以每周2課時排進課表,以必修課的形式出現在學校教學計劃中。同時,加強班級文化、寢室文化建設的規范,每學期開展一次全校性“美麗教室”、“文明寢室”大比拼,把班級文化建設、寢室文化建設與班主任評優掛鉤。另外本年度學校團委組建了30多個協會,充分把省、市的文明風采活動與學校協會緊密結合在一起,這樣既豐富了學生的課余生活,也為學校參加國家、省文明風采活動培育了苗子,為學校參加省、市文明活動競賽獲得好成績到夯實了基礎。

6、黨團建設樹標桿

學校黨組織機構健全,發揮了政治核心、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。 2019年,強化了黨支部職責,出臺“關于加強黨的領導,強化黨管干部責任,完善干部考核機制的意見”,健全黨組織參與重要決策機制,完善了黨政聯席會議制度;明確學?!叭匾淮蟆笔马椨牲h政聯席會議研究決定;明確黨管干部職責,涉及干部任免事項,事先要經過學校黨組織推薦考察后提交會議討論決定;明確黨支部負責全校黨員、干部的考核、評議,增強監督職能。開展了“黨建+”系列活動。一是開展“黨建+青籃工程”,突出黨員以老帶新,以能幫新,發揮黨員先鋒模范作用。二是開展“黨建+陽光西點班工程”,關心幫扶潛能生轉化、發展。三是開展“黨建+精準扶貧生工程”,幫扶家庭貧困學生順利完成學業。四是開展“黨建+校企合作工程”,為企業培養合格的技術技能人才。五是開展“黨建+學習小組建設工程”,全面提高教學質量。六是開展“黨建+六大教育工程”,完善準軍事化管理,加強思想道德教育和行為習慣的養成。七是開展“黨建+團建工程”,全面提高團學組織、協會和團員思想、組織、作風、陣地建設水平。2019年6月份,學校劉財德副書記被評為吉安市基層優秀黨務工作者,古益華被評為優秀共產黨員,學校黨支部被評為“全市一樹兩強基層黨建示范單位”和“優秀黨支部”,學校黨建工作受到吉安縣縣委、吉安市委、江西省委領導的高度表揚,學校黨建工作將作為全省、市、縣委黨建工作示范點的一面旗幟,引領全縣、全市基層黨務工作的開展。2019年5月15日,長春市教育系統黨務工作考察團到學??疾旖涣骰鶎狱h建工作,2019年5月7日吉安縣縣委組織部長閔賽珍一行到學校調研紅色教育基地建設,2019年3月1吉安市委副書記楊丹到學校調研基層黨建工作。

通過開展“黨建+”一系列的活動,全校在執行“軍事化管理、項目教學做學合一、以學定教四過關”的教學模式上,在深化體制機制改革和辦學模式上見到了成效,為我校營造了一個良好的育人環境。打造一支精干高效、有政治定力、敢于擔當、勇于創新、服務周全的干部隊伍;塑造了一支有思想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四好”教師隊伍,打造一支素質全面、責任心強、富有愛心、學生擁戴的班主任隊伍。

黨建帶團建,學校團學組織開展了系列活動,2019年9月26日年我校團委組織青年志愿者進吉安縣敬老院開展“學雷鋒”活動; 2019年10月我校團委組織青年志愿者參加社區服務活動;2019年11月學校組織近1000名學生進入吉安高新技術產業園區的立訊、協訊、聯創科技、伊戈爾科技、協昌電子等企業開展社會實踐活動,解決了企業招技術工難的問題。

四、校企合作

集團化辦學、校企合作五對接是我校一項特色工程。學校采用請進來、走出去的模式與園區企業進行無縫對接,建立了產教基地,實現了校中有廠,廠中有校,產教緊密融合。自2015年以來,我校與協昌精密科技有限公司、江西漢威新能源科技有限公司合作共建數控訓實基地,實行“理實一體化”教學,學生可以分期分批進基地實習,把課堂的知識直接轉化成生產力,同時基地工程師接受學校的課務安排擔任專業教學,把生產搬進課堂,實現了工廠生產與教學生產的雙贏。機電一體化專業與立訊(吉安)有限公司、協訊(吉安)有限公司合作共建智能制造實訓基地,電子商務專業與瑞港科技共建電子商務孵化基地,公司的營銷部設在我校電子商務機房,電子商務專業學生直接面對市場營銷,學生開設了十個網店,提升了學生實戰技能。我校機電一體化大師工作室與博碩精密有限公司、紅點有限公司合作,開展機器人項目合作,實現了產教研一體化教學。學前教育專業與吉安縣神華幼兒園、博藝幼兒園、吉安縣實驗小學幼兒部等單位對接,我校學生的優異表現得到了實習單位的高度贊揚。另外,我校的汽車檢測與長安馬自達江西金樂瑪4S店合作共建汽修實訓基地。

五、社會貢獻

學校創辦24年來,為國家培養了2萬多名中、高級技術技能型人才,其中有1000多人自主創業當上了老板,有近10000人在吉泰走廊企業成為管理和技術骨干。2019年11月學校組織1000多名學生進入吉安高新技術產業園區的立訊、協訊、紅點、聯創科技、伊戈爾科技、協昌電子等企業開展社會實踐活動。2019年9月學校學前教育專業分赴到縣神華幼兒園、吉安縣實驗小學幼教部實習,學生優異的表現得到實習單位高度贊揚。用人單位對我校畢業生滿意度高達100%。

六、舉辦者履責

1.一年來學校始終堅持全面貫徹國家職業教育方針,堅持了黨的領導,堅持為社會主義現代建設服務,以“升學有基礎、就業有技能”為導向,努力培養和造就適應市場需要的有一技之長的專業人才。

2.以立德樹人為根本任務,通過形式多樣的感恩教育以及每天下午課前的唱紅歌、“三觀教育”主題班會、“三節五月”等活動加強了學生思想道德和職業道德教育,為學生的職業生涯發展奠定了扎實基礎。

3.通過“項目教學,做學合一”教育模式的進一步深化,有效的實現了教學和生產相結合,在資金短缺的情況下,擠出資金300多萬元新添智能制造實訓設備,理論與實踐課時比達到1:1,加強了基礎知識和專業理論一體化教學模式建設。

4.注意培養特色專業和重點專業,及時調整了專業設置,形成了適應本地經濟發展的專業特色。

5.進一步加強校企合作,把教師派到企業去實踐鍛煉,聘任了多位優秀技術人才到學校兼課,不斷提高“雙師型”教師團隊建設,充分發揮了校企合作辦學的整體優勢,主動適應企業用人需求,努力提高人才培養質量,使畢業生素質與企業的需求相適應。

七、特色創新

一、學校推行高端化發展戰略碩果累累

2019年是我校推行高端化發展戰略的第二年,一年來成果豐碩,主要表現為以下十個方面:一是學校榮獲全國教育系統先進集體的稱號。全省中職學校只有4所學校獲此殊榮。這是我校繼2018年被省教育廳認定為全省十所高水平建設中職學校后又一殊榮。二是學?!耙粯鋬蓮姟钡狞h建工作在全市的前列。七項“黨建+”工程成為省、市、縣的創建示范點。學校認真開展“不忘初心,牢記使命”為主題的教育活動,在認真落實教育扶貧,積極做好貧困學生資助工作的同時,又響應縣委、縣政府的號召,主動在鳳凰鎮康家村委會開展扶貧,選派了優秀黨員干部擔任村委會第一書記,派出黨員駐村專職扶貧。學校還擠出資金10萬多元,幫助村委會解決難題,學校黨員每人扶持1-2戶貧困戶,投資捐資近2萬元,幫助貧困戶盡快脫貧。黨支部還組織專業教師扶貧工作組,深入村組開展義務維修家用電器200多件。學校扶貧工作得到縣政府、縣教育局領導高度贊揚。三是學校的招生工作持續走在全市、全省的前列。學校堅持改革,嚴格實行限分數、限專業、限人數“三限”政策,在學校設施條件限制情況下,7月3日就已完成全年招生計劃1350人,后因政府、學生家長和社會的強烈要求,學校實際招收中職新生1441人。不僅在人數上超計劃,在素質上也領先全市,平均錄取分由2018年的384分上升到427分,最高分達到552分。四是學生參賽,國賽獲獎零突破,省賽創佳績,市賽穩第一。2019年學校代表江西省參加全國中職組“企想”杯智能家居安裝與維護競賽榮獲團體三等獎,實現了國賽獲獎“零”突破。參加全省技能競賽,榮獲兩個二等獎,7個三等獎,其中智能家居安裝與維護項目獲得代表江西省參加2020年國賽資格。參加全市中職學生技能競賽榮獲第一名,蟬聯“十六連冠”,共獲獎96個,獲獎率達63%,占全市獎項的40%。六是學校列為全國“1+X”證書試點學校。其中電子商務、工業機器人,計算機編程等專業列為試點專業,這為提升學校育人質量打下了堅實的基礎。七是今年學生的鞏固率達到98.3%,創歷史最高水平。高于全國九年義務教育94.2%的水平,這在全國、全省職業教育中是創紀錄的,彰現出學校高端化發展強勁動力。八是家長滿意率提高。學校通過APP平臺測試,家長對學校辦學的滿意率達到98.76%,其中非常滿意率43.34%,真正實現了辦人民滿意教育的夙愿。九是學校被認定為“全國青少年校園足球特色學?!?。學校通過專家驗收評定,學生足球被教育部認定為“全國青少年校園足球特色學?!?。十是教師幸福感增強。學校深化教職工工資改革,完善職級工資制,穩步提高教職工工資,極大地調動教職工的積極性。同時學校爭取縣委、縣政府支持,教師基本養老享受全額撥款事業單位教師待遇,與此同時,學校擠出資金為全體教職工購買了住房公積金,學校教師的幸福指數在全省全市當屬首屈一指。

二、精細化管理成效顯著

德育管理精細化。一是按照高端化要求制定了軍事化管理SOP標桿、精細化管理標準化。二是加強了班主任建設,完善了“班級學生重大違紀給予班主任處罰的暫行辦法”,出臺了“學生思想品德考核辦法”,由于實施學生管理精細化,學生鞏固率達到98.3%。三是優化了“三大關系建設”,學生家長與班主任的戰略合作伙伴關系加強,學生與班主任父(母)子女般的關系更為融洽,任課教師與班主任的合作關系更穩定。四是學生成長記錄更規范。學生成長記錄是班主任了解掌握學生信息,在校思想動態的重要來源,是學生樹雄心、立壯志的晴雨表。一年來,學校把學生成長記錄列為班主任的重要工作,加強督導檢查。五是強化了安全管理。學校堅持“安全第一、預防為主”的方針,堅持安全優先、多方配合、各司其職的原則,堅持宣傳法律法規與預防教育相結合,堅持人防、物防、技防相結合,層層簽訂責任狀,特別是加強防溺水、交通安全、網絡安全教育,開展安全講座和安全演練,保障了校園安全和諧。六是按高端化標準規范學生禮節、儀容、儀表。三米微笑和一天生活行為規范,學生舉止文明,行為較為規范。七是充分發揮學生會干部助推軍事化管理的作用,使學校的垃圾少落地,食堂飯菜不進寢室,學校環境充分改善。八是建立了班主任與學生家長聯系的微信群,實現全校的全覆蓋,開展了家校共建、共管委員會的試點。

教學管理精細化。一是完善“以學定教四過關”的華憶教學模式,學生做到堂堂、日日、周周、月月過關,堅持按學生學習程度分A、B、C三個等級過關。二是完善了《職業教育教學質量檢測辦法》和《職業教育階段性抽考實施方案》,堅持教務干部帶領學科帶頭人、學生會文學干部的巡課制度,試行早晚自習無教師坐班制度。堅持過程性考核精細化、教師評教智能化。三是學習小組建設充實了復評人員,完善復評措施,學習小組建設的“兩公示、三考核、四小結”、“三級考核”和“兵教兵、兵管兵”已形成模式,整個校園已呈現出你追我趕的良好學習氛圍。四是精細化管理,教學成果捷報頻傳。今年三校生取本科53人,高職單招錄取畢業生505人, “3+2”升學205人,共計763人。2019年學校代表江西省參加全國中職組“企想”杯智能家居安裝與維護競賽榮獲團體三等獎。參加全省技能競賽,榮獲兩個二等獎,7個三等獎,其中智能家居安裝與維護項目獲得代表江西省參加2020年國賽資格。參加全市中職學生技能競賽榮獲第一名,蟬聯“十六連冠”。

環境管理精細化。學校校園環境管理涉及面廣,包括學校建筑的門窗、上下樓道、室內衛生、桌椅板凳、水電開關、插座、校園花木、道路水溝、衛生間衛生、電纜電線、網線、儀器設備、食堂、食品衛生等都一一按照高端化要求,制定標準,對標制定要求,制作詳細實施方案,進行精細化改造、改建。改造、改建后擬定班級包干區責任區,建賬立卡,實行精細管理,效果明顯。一是公共財產損害少,降到了最低水平。二是服務加強,維修及時,財產完好率高。三是利用信息化監控、反饋及時。四是預算精細、報賬及時,師生反映好,現在校園環境整齊劃一,賞心悅目,呈現高端化氣息。

八、主要問題

隨著學校規模的擴大,今年學校在校學生達到4035人,學校容量不足問題日益突顯,基礎設施建設急需增加,特別是師生用餐比較擁擠急需擴大餐廳容量。

針對以上問題學校準備從三個方面著手解決,一是加強與縣政府溝通,接管鳳凰校區擴充學校容量。二是加強與董事會溝通,把學校西邊工廠區納入學校擴建范圍,增大學校容積量。三是力爭在2020年對現有食堂增層,擴充學校食堂,解決師生用餐擁擠問題。

                                        2019年12月31日

 

融媒體中心 (編輯:王子俊)

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